Calentamiento
Describir personas y cosas
¿Qué hacemos hoy?
Repaso de la lección 4
- Di: «Quiero nadar», «Ella puede venir», «Me gustan las películas».
- Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Qué te gusta hacer?
- Di: «Estos son libros» y «Ayer vimos una película».
- Di: «Mañana voy a jugar al fútbol».
Objetivos de la lección
- Describir personas y cosas con adjetivos (género y número)
- Nombrar colores y nacionalidades
- Distinguir saber y conocer
- Decir cuándo empieza, termina o llega algo
- Escribir una descripción de una persona o un lugar
Preséntate
Describe tu habitación o tu ropa en una frase. → Mi casa es … Mi coche es …
Vocabulario
Tarjetas: 16 adjetivos y colores
El adjetivo: género y número
| Preguntas | ¿Cómo es? — який? · ¿De qué color es? — якого кольору? |
| Adjetivos en -o | masculino -o, femenino -a: nuevo → nueva · plural: nuevos, nuevas |
| Adjetivos en -e o consonante | igual para masculino y femenino: grande, fácil, azul, joven · plural: grandes, fáciles, azules, jóvenes |
| Nacionalidades | -o → -a: ucraniano → ucraniana · -és, -ol, -án, -ón, -or + -a: inglés → inglesa, español → española, alemán → alemana · -ense: igual (estadounidense) |
| Posición | el adjetivo va después del sustantivo: un libro nuevo, una casa grande, unos coches rojos |
| Colores | rosa y naranja no cambian: unas flores rosa |
Más palabras para los ejercicios
Haz concordar el adjetivo
Nacionalidades
¿De qué color es?
Lee en voz alta
- blanco — білий
- amarillo — жовтий
- marrón — коричневий
- pequeño — маленький
- simpático — симпатичний
- difícil — важкий
- joven — молодий
- jóvenes — молоді
Sobre ti
Describe un objeto tuyo: color y tamaño. → Mi coche es … Mi camisa es …
Lectura
Diálogo: ¿conoces a Raúl?
Laura: Sergio, ¿conoces a Raúl? Серхіо, ти знаєш Рауля?
Sergio: Sí, lo conozco. Es un chico alto y simpático. Так, я його знаю. Це високий і симпатичний хлопець.
Laura: ¿Sabes de dónde es? Ти знаєш, звідки він?
Sergio: Sí, sé. Es de Polonia. Es polaco. Habla español, inglés y alemán. Так, знаю. Він із Польщі. Він поляк. Розмовляє іспанською, англійською та німецькою.
Laura: ¡Qué inteligente! ¿Sabes dónde trabaja? Який розумний! Ти знаєш, де він працює?
Sergio: No, no lo sé. Pero sé que trabaja mucho. Ні, не знаю. Але знаю, що він багато працює.
Laura: Quiero conocerlo. ¿Cuándo llega? Хочу з ним познайомитися. Коли він приїжджає?
Sergio: Llega mañana a las seis. Він приїжджає завтра о шостій.
Texto: Irene y su coche
Irene tiene un coche nuevo. Es pequeño y rojo. Su casa es grande y bonita, con una puerta azul. Sus vecinos son españoles, pero su amiga Anna es alemana. Hoy Irene termina de trabajar a las cinco y empieza a estudiar alemán. Está cansada, pero está contenta. Mañana va a llegar tarde a la oficina. У Ірени нове авто. Воно маленьке й червоне. Її будинок великий і гарний, із синіми дверима. Її сусіди — іспанці, а подруга Анна — німкеня. Сьогодні Ірена закінчує працювати о п’ятій і починає вчити німецьку. Вона втомлена, але задоволена. Завтра вона запізниться в офіс.
Verdadero o falso
Sergio conoce a Raúl.
Raúl es español.
Sergio sabe dónde trabaja Raúl.
El coche de Irene es viejo y grande.
Anna es alemana.
Irene termina de trabajar a las cinco.
Preguntas sobre los textos
¿Cómo es Raúl?
¿Qué idiomas habla Raúl?
¿Cuándo llega Raúl?
¿De qué color es el coche de Irene?
¿Cómo es la casa de Irene?
¿Saber o conocer?
Completa con palabras de los textos
Sobre ti
Describe a tu amigo o amiga: altura, carácter, origen. → Mi amigo es alto. Es … Es de …
Gramática
Adjetivo con ser y estar
El adjetivo siempre concuerda con el sujeto: Ella es alta. Ellos son altos.
¿SER o ESTAR + adjetivo?
Los verbos SABER y CONOCER
SABER — saber un dato (qué, dónde, cuándo, que…) y saber hacer algo: Sé que trabajas. No sé dónde vive. Sé hablar español.
CONOCER — conocer a una persona, un lugar, una cosa: Conozco a Raúl. Conozco Madrid. Delante de una persona ponemos a: Conozco a Ana.
знати (факти); вміти
El pasado supe significa «дізнався»: Ayer supe la noticia.
| FUTURO (ir a + infinitivo) | + afirmación | − negación | ? pregunta |
|---|---|---|---|
| yo | voy a saber | yo no voy a saber | ¿Voy a saber yo? |
| tú | vas a saber | tú no vas a saber | ¿Vas a saber tú? |
| él / ella / usted | va a saber | él no va a saber | ¿Va a saber él? |
| nosotros | vamos a saber | nosotros no vamos a saber | ¿Vamos a saber nosotros? |
| vosotros | vais a saber | vosotros no vais a saber | ¿Vais a saber vosotros? |
| ellos / ellas / ustedes | van a saber | ellos no van a saber | ¿Van a saber ellos? |
| PRESENTE | + afirmación | − negación | ? pregunta |
|---|---|---|---|
| yo | sé | yo no sé | ¿Sé yo? |
| tú | sabes | tú no sabes | ¿Sabes tú? |
| él / ella / usted | sabe | él no sabe | ¿Sabe él? |
| nosotros | sabemos | nosotros no sabemos | ¿Sabemos nosotros? |
| vosotros | sabéis | vosotros no sabéis | ¿Sabéis vosotros? |
| ellos / ellas / ustedes | saben | ellos no saben | ¿Saben ellos? |
| PASADO | + afirmación | − negación | ? pregunta |
|---|---|---|---|
| yo | supe | yo no supe | ¿Supe yo? |
| tú | supiste | tú no supiste | ¿Supiste tú? |
| él / ella / usted | supo | él no supo | ¿Supo él? |
| nosotros | supimos | nosotros no supimos | ¿Supimos nosotros? |
| vosotros | supisteis | vosotros no supisteis | ¿Supisteis vosotros? |
| ellos / ellas / ustedes | supieron | ellos no supieron | ¿Supieron ellos? |
¿Saber o conocer?
Formas de SABER y CONOCER
Verbos de inicio y final
| empezar a + inf. | починати: Empiezo a estudiar. · empezar (e→ie): empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezáis, empiezan · pasado: empecé, empezaste, empezó… |
| terminar de + inf. | закінчувати: Termino de trabajar a las cinco. |
| aprender a + inf. | вчитися, вивчати: Aprendo a nadar. |
| decidir + inf. | вирішувати: Decido viajar. · pasado: decidí, decidiste, decidió… |
| llegar a | приїжджати: Llego a Madrid. · pasado: llegué, llegaste, llegó… (con gu delante de é) |
| entrar en | заходити до: Entro en la oficina. |
El verbo EMPEZAR
починати
| FUTURO (ir a + infinitivo) | + afirmación | − negación | ? pregunta |
|---|---|---|---|
| yo | voy a empezar | yo no voy a empezar | ¿Voy a empezar yo? |
| tú | vas a empezar | tú no vas a empezar | ¿Vas a empezar tú? |
| él / ella / usted | va a empezar | él no va a empezar | ¿Va a empezar él? |
| nosotros | vamos a empezar | nosotros no vamos a empezar | ¿Vamos a empezar nosotros? |
| vosotros | vais a empezar | vosotros no vais a empezar | ¿Vais a empezar vosotros? |
| ellos / ellas / ustedes | van a empezar | ellos no van a empezar | ¿Van a empezar ellos? |
| PRESENTE | + afirmación | − negación | ? pregunta |
|---|---|---|---|
| yo | empiezo | yo no empiezo | ¿Empiezo yo? |
| tú | empiezas | tú no empiezas | ¿Empiezas tú? |
| él / ella / usted | empieza | él no empieza | ¿Empieza él? |
| nosotros | empezamos | nosotros no empezamos | ¿Empezamos nosotros? |
| vosotros | empezáis | vosotros no empezáis | ¿Empezáis vosotros? |
| ellos / ellas / ustedes | empiezan | ellos no empiezan | ¿Empiezan ellos? |
| PASADO | + afirmación | − negación | ? pregunta |
|---|---|---|---|
| yo | empecé | yo no empecé | ¿Empecé yo? |
| tú | empezaste | tú no empezaste | ¿Empezaste tú? |
| él / ella / usted | empezó | él no empezó | ¿Empezó él? |
| nosotros | empezamos | nosotros no empezamos | ¿Empezamos nosotros? |
| vosotros | empezasteis | vosotros no empezasteis | ¿Empezasteis vosotros? |
| ellos / ellas / ustedes | empezaron | ellos no empezaron | ¿Empezaron ellos? |
Presente: completa
Pasado: completa
Futuro: completa
¿Qué tiempo es?
Descripción con concordancia
Ordena las palabras
Ordena las palabras y escribe la frase completa.
Corrige el error
Cada frase tiene un error. Escribe la frase correcta.
Práctica
Traducción 1: descripciones
Traducción 2: saber y conocer
Traducción 3: empezar, terminar, llegar
Traducción 4: describir personas
Elige la respuesta
Situación 1: buscar a una persona
Buscas a un colega en el aeropuerto. Descríbelo al empleado: altura, edad, color de la ropa, de dónde es. Pregunta si el empleado lo conoce.
Pregunta: ¿Cómo es? ¿De qué color es su camisa? ¿Cuándo llega? Responde si conoces (conocer) a esa persona o no.
Practicad el diálogo. Después cambiad de rol.
Situación 2: describir un producto
Buscas un coche (o una camisa, un libro). Di cómo lo quieres: color, tamaño, si es nuevo o no. Pregunta si es difícil de usar.
Describes lo que tienes: color, tamaño, si es nuevo. Preguntas qué le gusta más.
Practicad el diálogo. Después cambiad de rol.
Conversación
Traducción rápida (profesor → alumno)
El profesor dice una frase en ucraniano; tú la dices en español en tres segundos.
1. Це нова книжка. · 2. Будинок великий. · 3. Кіт чорний. · 4. Вони українці. · 5. Вона висока й симпатична. · 6. Ми молоді.
7. Я знаю Рауля. · 8. Я знаю, що це важко. · 9. Ти знаєш, де він? · 10. Ми знаємо Мадрид. · 11. Вона вміє плавати. · 12. Вони не знають Ану.
13. Я починаю працювати. · 14. Вона закінчує о п’ятій. · 15. Ми приїжджаємо завтра. · 16. Він вирішив подорожувати. · 17. Я втомлений(а), але задоволений(а). · 18. Вони зайняті.
19. Вчора я почав працювати. · 20. Вчора ти закінчив. · 21. Вчора вона приїхала. · 22. Вчора ми зайшли в офіс. · 23. Вчора вони вирішили. · 24. Вчора я дізнався (saber).
25. Завтра я почну працювати. · 26. Завтра ти закінчиш. · 27. Завтра вона приїде. · 28. Завтра ми будемо вчитися. · 29. Завтра вони вирішать. · 30. Завтра ви познайомитеся з Раулем.
Tres tiempos: ejercicio oral
El profesor dice un verbo, una persona y un tiempo: «llegar, yo, pasado» → llegué · «saber, ellos, futuro» → van a saber · «empezar, tú, presente» → empiezas.
Verbos: empezar, terminar, aprender, decidir, llegar, entrar, saber, conocer, querer, poder, jugar, ver, ir, venir, tener, hacer. Haced al menos 40 formas.
Preguntas para describir personas
- ¿Cómo eres?
- ¿Cómo es tu mejor amigo?
- ¿Cómo es tu jefe?
- ¿Cómo es tu madre?
- ¿De dónde es tu profesor?
- ¿Es alto o bajo tu amigo?
- ¿Es joven o mayor?
- ¿Es simpático?
- ¿Qué idiomas habla?
- ¿Cómo está hoy? (¿cansado? ¿contento?)
- ¿Cómo es tu vecino?
- ¿Quién es la persona más simpática que conoces?
Preguntas para describir cosas y lugares
- ¿De qué color es tu casa?
- ¿De qué color es tu coche?
- ¿Es grande tu casa?
- ¿Es nueva tu casa?
- ¿Cómo es tu oficina?
- ¿Qué color te gusta?
- ¿De qué color es tu camisa hoy?
- ¿Cómo es tu ciudad?
- ¿Es difícil el español?
- ¿Es fácil trabajar en tu empresa?
- ¿Qué color no te gusta?
- ¿De qué color es la bandera de tu país?
Preguntas con saber y conocer
- ¿Sabes hablar español?
- ¿Sabes cocinar?
- ¿Sabes nadar?
- ¿Sabes dónde trabaja tu profesor?
- ¿Sabes cuándo empieza la clase?
- ¿Conoces a alguien de España?
- ¿Conoces Madrid?
- ¿Conoces a mi profesor?
- ¿Conoces a mucha gente en tu empresa?
- ¿Conoces algún restaurante español?
- ¿Sabes qué hora es?
- ¿A quién quieres conocer?
Preguntas con empezar, terminar, llegar
- ¿Cuándo empiezas a trabajar?
- ¿Cuándo terminas de trabajar?
- ¿A qué hora llegas a casa?
- ¿A qué hora llegaste ayer?
- ¿A qué hora vas a llegar mañana?
- ¿Cuándo empezaste a estudiar español?
- ¿Cuándo vas a terminar este curso?
- ¿Aprendiste algo nuevo ayer?
- ¿Qué vas a aprender este año?
- ¿Decidiste algo importante esta semana?
- ¿Entras en el trabajo a las ocho?
- ¿Quién llega primero a la oficina?
Preguntas para tu profesor
Tú haces las preguntas. Usa: ¿Cómo es …? ¿De qué color es …? ¿Sabes …? ¿Conoces a …? ¿Cuándo empiezas …? ¿A qué hora llegas …? ¿Aprendiste …? (mínimo diez preguntas). Después el profesor da una respuesta y tú inventas la pregunta.
Describe a una persona (2 minutos)
Elige a una persona que conoces bien. Descríbela: Se llama … Es … (alto, joven, simpático). Es de … Habla … Tiene … Es … (profesión). Sé que … Conozco a … desde hace … Añade qué hizo ayer y qué va a hacer mañana.
Describe tu habitación o tu oficina
Habla durante un minuto: Mi casa / oficina es … Tiene … Las paredes son de color … La puerta es … Hay unos libros … Usa al menos cinco adjetivos con colores y tamaños.
Diálogo dirigido
Completa oralmente y amplía: — ¿Conoces a …? — … — ¿Cómo es? — … — ¿Sabes de dónde es? — … — ¿Cuándo llega? — … — ¿Quieres conocerlo? — …
Corrige el error (oral)
El profesor dice frases con error y tú las corriges: Una casa pequeño. · Los libros son difícil. · Conozco que trabajas. · Sé a Raúl. · Ayer llegé a Madrid. · Ella es cansada.
Pronunciación
- amarillo — жовтий
- marrón — коричневий
- pequeñas — маленькі
- simpático — симпатичний
- conozco — я знаю (когось)
- sabéis — ви знаєте
- llegué — я приїхав
- empezó — він почав
Cierre
Ahora puedo…
- Describir personas y cosas con adjetivos (género y número)
- Nombrar colores y nacionalidades
- Distinguir saber y conocer
- Decir cuándo empieza, termina o llega algo
- Escribir una descripción de una persona o un lugar
Autocomprobación
Femenino de «nuevo»:
Plural de «difícil»:
«Я знаю Рауля»: ¿sé o conozco?
«Я вмію плавати»: ¿sé o conozco?
¿Cómo dices «Я починаю працювати»?
Una cosa más
Describe en dos frases a tu mejor amigo. → Mi mejor amigo es … Es …
Tarea
- Haz los ejercicios y pulsa Comprobar en cada uno. Verde = correcto. Rojo = incorrecto; al lado aparece la respuesta.
- Haz las tareas escritas y orales y márcalas cuando las termines.
- Escribe tu nombre, pulsa Copiar mi resultado y envía el texto a tu profesor.
- ¿No sabes escribir á, é, ñ, ¿? Usa los botones de letras que hay en la parte inferior de la pantalla.
Palabras para recordar
| blanco / blanca | білий / біла |
| negro / negra | чорний / чорна |
| rojo / roja | червоний / червона |
| azul | синій, блакитний |
| verde | зелений |
| amarillo / amarilla | жовтий / жовта |
| gris | сірий |
| marrón | коричневий |
| grande | великий |
| pequeño / pequeña | маленький / маленька |
| nuevo / nueva | новий / нова |
| bonito / bonita | гарний / гарна |
| fácil | легкий |
| difícil | важкий |
| simpático / simpática | симпатичний, приємний (про людину) |
| joven | молодий |
Haz concordar el adjetivo
Nacionalidades
¿Saber o conocer?
Presente
Pasado
Futuro (ir a + infinitivo)
¿Qué tiempo es?
¿SER o ESTAR + adjetivo?
Negación y pregunta
Ordena las palabras
Ordena las palabras y escribe la frase completa.
Corrige el error
Cada frase tiene un error. Escribe la frase correcta.
Traducción al español
Traduce al español. Puede haber varias respuestas correctas; la página acepta todas.
Escribe una descripción (6–8 frases)
Describe a un amigo (o un lugar favorito): cómo se llama, de dónde es, cuántos años tiene, cómo es (altura, carácter), de qué color son sus cosas, qué sabes (sé que…) y a quién conoces (conozco a…). Usa al menos cinco adjetivos con concordancia y una frase en futuro (ir a + infinitivo).
Habla (1 minuto)
Graba un mensaje de voz: describe tu habitación o tu ropa (colores y tamaños), habla de una persona que conoces bien y di qué vas a empezar o terminar hoy.
Lee en voz alta
Lee dos veces en voz alta el diálogo sobre Raúl y el texto sobre Irene. Escucha primero los botones de audio.
- 8.14 He escrito una descripción (6–8 frases)
- 8.15 He grabado un mensaje de voz (1 minuto)
- 8.16 He leído el diálogo y el texto en voz alta dos veces